-
All books
-
-
-
- 該隱的封印 (142)
- 揭開男孩世界的殘忍文化
- By Michael Thompson（麥可‧湯普森）, Dan Kindlon（丹‧金德倫）
-
Reading
-
-
-
-
- 我們為什麼要浪費時間睡覺 (114)
- By 蘿柯
-
Reading
-
-
-
-
- 空間就是性別 (208)
- By 畢恆達
-
Reading
-
-
-
-
- 人生一瞬 (911)
- By 詹宏志
-
Reading
-
-
-
-
- 挫折復原力 (56)
- By 羅伯特．布魯克斯(Robert Brooks), 薩姆．戈爾茲坦(Sam Goldstein)
-
Reading since 2006
-
-
-
-
- 第十層地獄 (834)
- By 茱迪．皮考特
-
Finished in Aug 2008
-
-
-
-
- 事發的19分鐘 (1303)
- Nineteen Minutes
- By 茱迪．皮考特
-
Finished in Aug 2008
-
-
-
-
- 怪女孩出列 (128)
- 揭開女孩間的隱性攻擊文化
- By 瑞秋．西蒙（Rachel Simmons）
-
Finished on May 20, 2008
-
-
1 person find this helpful
-
看完這本書，有一種奇妙的感覺。我覺得這本書除了將女生間的隱性攻擊文化描寫得相當生動，剖析精湛，讓那些被攻擊、排擠的女生找到了「道理」。此外，還將少數與多數的團體動力描述得相當清楚。好像在有些時候，少數就是錯的、會被指責的；身為多數，即便是攻擊，好像也都可以感到安全與合情合理。其實這是偏誤，的確是給教育人員與身為父母者一個很重要的提醒，了解脈絡，而非要少數改變形成另一種壓迫。
BTW,女生間的隱性攻擊文化並不只存在於青少女之間，而是包括成年女性，尤其是較為幼稚或是敵意很深的成年女性間。看了這本書之後，諸多受訪者表達了這些經驗影響甚深，即便多年後回想仍感覺受傷。我多麼希望那些曾經用隱性攻 ... (continue) - — Jun 10, 2008 | Add your feedback
-
-
- Real is Better Than Perfec…
-
- Real is Better Than Perfect (1)
- By Dorothy Baldwin Satten
-
Finished in Feb 2008
-
-
-
- 第13個故事 (2732)
- The Thirteenth Tale
- By 黛安．賽特菲爾德
-
Finished in Jan 2008
-
-
-
-
- GQ男人在發燒 (57)
- By 畢恆達, 洪文龍
-
Finished in Dec 2007
-
-
-
-
- 記得月亮活下來 (13)
- By 梁玉芳
-
Finished in Aug 2007
-
RSS feeds: subscribe to shuching's shelf
小po
酸不溜丟
Chu
May
Valeyet
Juilan
Fiona
Violachen
事發的19分鐘
*** This comment contains spoilers! ***
每個人都說我毀了他們的人生，
可是當我的人生被毀了的時候，
有誰在意過???
上面這是「事發的19分鐘」書中主角的一段話，
他是在高中校園中，持槍殺害同學的現行犯，
造成10人死亡、數十人肢體受傷；
他是從幼稚園上學第一天開始就被同學欺凌到高中，
每天都面對被排擠、嘲笑、肢體推擠、甚至當眾脫褲子的人；
他也是從小在哥哥比較下長大的人；
他不愛踢足球、不夠man；
這些都是他。
殺人跟傷人都是不對的。大家都知道。
但其實，欺負人、不尊重人，也是不對的。
有人說我只 ... (continue)
每個人都說我毀了他們的人生，
可是當我的人生被毀了的時候，
有誰在意過???
上面這是「事發的19分鐘」書中主角的一段話，
他是在高中校園中，持槍殺害同學的現行犯，
造成10人死亡、數十人肢體受傷；
他是從幼稚園上學第一天開始就被同學欺凌到高中，
每天都面對被排擠、嘲笑、肢體推擠、甚至當眾脫褲子的人；
他也是從小在哥哥比較下長大的人；
他不愛踢足球、不夠man；
這些都是他。
殺人跟傷人都是不對的。大家都知道。
但其實，欺負人、不尊重人，也是不對的。
有人說我只是開玩笑，卻不管這個玩笑對別人來說好不好笑；
有人說我有權力討厭他，卻不管表達討厭的方式算不算攻擊；
有人說我表達情緒是對自己負責，卻不管這樣會不會造成一種情緒虐待...
校園霸凌是一種可以看不見，也可以看得見的群眾行為，
可以說是一種社會心理學，也可以說是一種團體動力所產生的結果，
學齡期跟青少年期的發展任務是要從眾但又尋找獨特的自我認同，
這個時期要跟團體中的主流力量交不同的朋友或是欣賞不同的特質，其實是困難的，
因為沒有人說，你被欺負是別人的暴力行為不對；
相對的，比較多人說，你被欺負要想想是不是你自己有問題；
所以沒有人想要當被討厭、被欺負、被排擠的那個人，
也沒有人會想要與其同伴，
因為會被歸類：妳們都是不受歡迎的人。
我覺得這本書的作者很讚，
她用了一個很衝突、對比的方式做了結尾，
彰顯了外在行為與內在心理的衝突。
也許那位女主角，一直都想要支持男主角、幫他的忙，
但是她自己本身也有人際需求、也有被關愛、被關注的需求，
一直以來的外在行為是保持距離，以免被劃為同一群；
但在最關鍵的一刻，卻做了一直以來沒有做出的攻擊。
另外，在一開始，男主角在幼稚園被欺負時，
老師找媽媽到學校會談時，
告訴媽媽說，這樣被欺負的狀況，不能仰靠老師與家長出面，
而是要鼓勵孩子、教導孩子反抗，
所以媽媽很努力地要孩子變得更有男子氣概，
卻也因此疏離了親子關係，因為孩子無法得到媽媽的支持，
不知道那位幼稚園老師看到男主角最後靠自己力量用槍枝反抗的時候，
作何感想？
非常前後呼應，只能說作者透析人性，也熟析文字處理。
總之，推薦！！
Is this helpful?