-
All books
-
-
-
- Grammatica della fantasia (1702)
- Introduzione all'arte di inventare storie
- By Gianni Rodari
-
Finished
-
-
-
-
- Diario di scuola (5693)
- By Daniel Pennac
-
Finished
-
-
-
"Se dovessi definire queste lezioni, direi che i miei presunti somari e io lottavamo contro il pensiero magico, quello che, come nelle fiabe, ci tiene prigionieri di un eterno presente: farla finita con lo zero in ortografia, per esempio, significa sottrarsi al pensiero magico, si rompe un incantesi ... (continue)
- — Aug 24, 2010 | Add your feedback
-
-
-
-
- Sostiene Pereira (13201)
- Una testimonianza
- By Antonio Tabucchi
-
Finished
-
-
-
-
- La linea d'ombra (6825)
- Una confessione
- By Joseph Conrad
-
Finished
-
-
-
-
- Mal di scuola (90)
- Le voci, i sogni, la rabbia degli insegnanti
- By Marco Imarisio
-
Finished
-
-
-
-
- La profe (302)
- Diario di un'insegnante con gli anfibi
- By Antonella Landi
-
Finished
-
-
-
-
- Otranto (389)
- By Roberto Cotroneo
-
Finished
-
-
-
-
- Ogni cosa è illuminata (7550)
- By Jonathan Safran Foer
-
Finished
-
-
-
-
- Il giovane Holden (27469)
- By J.D. Salinger
-
Finished
-
-
-
-
- L'eleganza del riccio (28612)
- By Muriel Barbery
-
Finished
-
-
-
-
- La solitudine dei numeri primi (33547)
- By Paolo Giordano
-
Finished
-
-
- Lo strano caso del cane uc…
-
- Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte !! SCHEDA DOPPIA !! (14685)
- By Mark Haddon
-
Finished
-
-
-
- Sulla strada (18762)
- By Jack Kerouac
-
Finished
-
-
-
-
- La donna che visse per un sogno (118)
- By Maria Rosa Cutrufelli
-
Finished
-
-
-
-
- Mare delle verità (1656)
- By Andrea De Carlo
-
Finished
-
RSS feeds: subscribe to Sissi96 2000 's shelf
Grammatica della fantasia
1 person find this helpful
"Nel giudicare i testi infantili, purtroppo, la scuola rivolge la sua attenzione prevalentemente al livello ortografico-grammaticale-sintattico, che non tocca nemmeno il livello più propriamente "linguistico", oltre a trascurare il complesso mondo dei contenuti. Il fatto è che a scuola si leggono ... (continue)
"Nel giudicare i testi infantili, purtroppo, la scuola rivolge la sua attenzione prevalentemente al livello ortografico-grammaticale-sintattico, che non tocca nemmeno il livello più propriamente "linguistico", oltre a trascurare il complesso mondo dei contenuti. Il fatto è che a scuola si leggono i testi per giudicarli e classificarli, non per capirli. Il setaccio della "correttezza" trattiene e valorizza i ciottoli, lasciando passare l'oro..." p. 137
"Creatività" è sinonimo di "pensiero divergente", cioè capace di rompere continuamente gli schemi dell'esperienza. E' "creativa" una mente sempre al lavoro, sempre a far domande, a scoprire problemi dove gli altri trovano risposte soddisfacenti, a suo agio nelle situazioni fluide nelle quali gli altri fiutano solo pericoli, capace di giudizi autonomi e indipendenti (anche dal padre, dal professore e dalla società), che rifiuta il codificato, che manipola concetti e oggetti senza lasciarsi inibire dai conformismi. Tutte queste qualità si manifestano nel processo creativo. E questo processo - udite! udite! - ha una carattere giocoso: sempre: anche se sono in ballo le "matematiche severe"(pp. 179-180)
Is this helpful?