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「能不能帶給人民踏實感、希望與未來，才是最真實的國力表現(p.142)」看完這本書就了解人口只有台灣四分之一(但領土差八倍)的芬蘭是怎麼用教育展現國力
首先是不斷持續的教改，即便已經是公認世界頂尖的教育環境，但芬蘭還是在尋求進步，如何追求？從入學就開始篩選真正適合的教育人才。這可以提供台灣參考，包括從一對一及團體互動兩種面試、心理測驗等更多方式來確認真正適合擔任教師的人，而且在芬蘭當老師是大部分青少年就業的第一志願呢！芬蘭的教育制度完善的一個原因就在於大部分老師都很優秀，加上擁有較高課程自主性得以讓課程水準維持高水準(芬蘭完全沒有教育評鑑，對老師是百分之百的信任)
第二是創 ... (continue)
- — May 8, 2012 | Add your feedback
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sadsubway198…
預見未來
在這本書中作者想討論兩個主題-1.思考力、如何思考問題2.作者本人對未來的想法，這都是範圍非常廣泛的主題，看的出來作者試圖寫一本真正的代表作，但有別於在前兩本暢銷書《民國100年大泡沫》、《美元圈套》中作者以滿深入淺出手法傳達了自己想法給對財經、房產有興趣的一般大眾，這本書的主題思考能力是比較難真正養成的一個特質，是必須在有一定程度的知識量、經驗加上不斷練習才能有所小成的，因此我認為能用不同角度來看問題的人，在看完這本書的前半部收穫不會太多，而對此陌生的人在看完這本書中也無法立即有太多共鳴。
至於第二部份的遇見未來我覺得寫的不錯，但或許是篇幅因素在很多內容都僅點到為止有點點可惜，看的出作 ... (continue)
在這本書中作者想討論兩個主題-1.思考力、如何思考問題2.作者本人對未來的想法，這都是範圍非常廣泛的主題，看的出來作者試圖寫一本真正的代表作，但有別於在前兩本暢銷書《民國100年大泡沫》、《美元圈套》中作者以滿深入淺出手法傳達了自己想法給對財經、房產有興趣的一般大眾，這本書的主題思考能力是比較難真正養成的一個特質，是必須在有一定程度的知識量、經驗加上不斷練習才能有所小成的，因此我認為能用不同角度來看問題的人，在看完這本書的前半部收穫不會太多，而對此陌生的人在看完這本書中也無法立即有太多共鳴。
至於第二部份的遇見未來我覺得寫的不錯，但或許是篇幅因素在很多內容都僅點到為止有點點可惜，看的出作者的學養在不少主題可以有更精采的評析。或許是對這本書期望太高了所以讀完有點點失望，覺得這本沒有前兩本暢銷書出色，若作者能把前半段的內容用更簡單的說法來傳達、後半段的內容延伸些討論會更好。
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