為未來而教

葉丙成的 BTS 教育新思維

投票平均为 23
| 10 总的贡献 其中 5 评论 , 5 引文 , 0 图像 , 0 备注 , 0 视频
Jr10
Ha scritto il 09/01/17
給翻教師的一劑強心針

對於想翻轉卻又找不到方向的教師有很大的幫助。
對於已經在試著翻轉到卻無法在學生學業成績上有明顯突破的教師一劑強心針, 不能說是安慰,而是說讓我們能更心安理得的推行翻轉。
雖然有些方法似乎不太適合自己的教學場域,但是沒有任何一套方法適合所有的學生,看完之後我還得花些時間好好的消化它並轉為自我的能力。
我覺得若不討論書中翻轉的部份,這本書也很適合給教學數年並迷失自方向只為了教書而教師的教師看看,來找回自己的熱情喔。

Wanru
Ha scritto il 10/07/16

熱情,是所有成功者的關鍵。書中其中一個很重要的核心觀念便是如何激發學生的學習熱情。作者本人更是由於對於教學、成為人師有極大的熱情,因而能把教育變為一門內外功技巧心法兼備的育人藝術。不過本書比較偏重因應未來社會變局的能力培養,希望之後可以看到作者對於翻轉教育在品德教育的落實分享。

Angel
Ha scritto il 25/08/15

分享翻轉的核心及翻轉教育的實際做法

玉玲瓏
Ha scritto il 08/06/15
六大軟實力: 1. How to find resources? 2. How to make friends? 3. How to play politice? 4. How to identify key problem? 5. How to impress people? 6. How to sell ideas? 有眼界,可以判斷什麼是重要的東西 有能力,可以靠自己把這東西學起來 人就是這樣,直接教他好東西,他未必領情。 一定要自己搞砸了,才會真的想要去了解別人怎麼有辦法做得這麼好 BT...Continua
Flora25
Ha scritto il 04/06/15

192 BTS教學法五大步驟
1、完整了解學生能力。
2、在學生許可範圍內,畫出空間給學生胡搞瞎搞。
3、在學生胡搞瞎搞中密切觀察,並給予需要的引導,但絕對不要直接告訴他怎麼做!
4在胡搞瞎搞結束之後,一定要帶學生進行報告、反思、互評、觀摩。
5、最後由老師進行總結,與必要的延伸教學。


Jr10
Ha scritto il Jan 09, 2017, 11:11
學習的過程若教師只是不停的餵養各式優秀解法,學生反而被剝奪了學習的主動權,以至於失去了學習的樂趣,也失去了學習的動機。
Pag. 161
Jr10
Ha scritto il Jan 09, 2017, 10:59
面對未來20舞須具備之 四大能力:(1)會思考 (2)會表達 (3)會自主學習 (4)會面對未知變局 六大軟實力: (1)如何找資源 (2)如何交朋友 (3)如何盱衡情勢,合縱聯盟 (4)如何發現關鍵問題 (5)如何讓人印象深刻 (6)如何行銷創意
Pag. 76
Jr10
Ha scritto il Jan 09, 2017, 10:57
何謂成功的教師,只有自己能評斷,不要再與別班做數字上的比較
Pag. 50
Jr10
Ha scritto il Jan 09, 2017, 10:56
我的教學中心思想是什麼? 我認為應該教出什麼樣的學生? 他們應具備哪些能力? 我有做到將學生帶出這樣的能力嗎?
Pag. 37
Jr10
Ha scritto il Jan 09, 2017, 10:53
我們應當時時反思,究竟是為了什麼,我們才繼續我們豇作呢? 尤其老師又是個志業的時候。
Pag. 37

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