理應外合:講理就好(IV)

讓孩子在開放尊重的生活文化中學習

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月一刀
Ha scritto il 18/06/17
愛是陪伴與支持
洪蘭的這本書,目錄已經揭露了重點:第1篇~自主學習,師長不缺席;第2篇~多元學習,找自己的路;第3篇~知識學習,科學講道理;第4篇~以書為鏡,學習無止境。通篇關注的焦點在於教育與親子關係。 概括而言,書中強調「家庭是教育的核心」、「生活教育重於知識」、「給他自尊、自信是最好的禮物」。 分而論之,身教重於言教、愛是陪伴與支持;待人接物和整潔是生活教育的重點;從尊重他人做起、放大他的長處。 總之,教育就是「引發動機,提供機會」,「說話是個本能,閱讀是個習慣」,「家是靈魂的歸處,愛,不應該成為壓力」,...Continua
...
Ha scritto il 28/06/11
書摘 「當一個人老到眼睛也看不見,耳朵也聽不見時,唯一留下的便是記憶,如果這記憶是美好的,那麼他一生沒有白過。」@理應外合P.28 「...孩子小的時候多花時間念書給他聽,陪他玩,教他做人的道理,長大後就不必花太多時間管他...」@理應外合P.93【家是靈魂的歸處】 「恐嚇是達到效果最好的方式,卻是最卑鄙的方式。」@理應外合.P193【恐嚇是最卑鄙的教育】 「防堵是最沒效的青少年管教法,只有使他心悅誠服,行為才能得到改變。」@理應外合.P196【從手機氾濫看人的自信心】 「不能因為誠信之名,將一...Continua
Anniechan66
Ha scritto il 03/03/10
老師要教給孩子正確的思考方式和寬廣的背景知識,使他手上有鷹架可以往上搭、學習新的知識和技術。---洪蘭 這是洪蘭一系列關懷教育的書,書中分為四個篇章: (1) 自主學習,師長不缺席: 給予學生或子女適當的發展的空間,並給予適當的引導。 (2) 多元學習,找自己的路 教育在於尊重多元的能力,閱讀能讓人建立自信,鼓勵學生或子女發揮想像力,以心做為創造的原動力。 (3) 知識學習,科學講道理 藉由腦神經科學的研究新知讓人了解人類智力與技能的發展,並以科學的態度冷靜而理性的看待許多教...Continua
羅門
Ha scritto il 01/05/08
洪教授常將他的閱讀心得發表在文章中與大家共享,並分享一些心理學以及認知神經科學的新發現與新觀點。不過很可惜地是,可能受限於篇幅,常常說得不夠仔細以致於讓一些存有舊觀念的人誤解。 例如有些人就無法接受洪教授對於精神分析學派的批評,但確有不少證據說明佛洛依德學派的治療方式對於病人的回復並無太多幫助。 現在看法是,與其不斷地去挖掘受創者的深層潛意識,不如幫助受創者重新建立正面新連結來取代不斷地重述過去創傷反而加深那傷痛的連結的治療方式,讓受創者漸漸淡忘傷痛以較為正面的方式面對人生。 建議可以看<...Continua
Xingshiou
Ha scritto il 26/12/07
書名的副標是:講理就好, 洋溢在書中的,就是"尊重"這個道理,小孩子即使需要被呵護、被照顧,他終究是個"獨立個體",所有的想法和選擇,都是由他自己決定"要不要接受" 在情緒溝通課所觀賞的影片"小孩不笨",劇中國彬媽媽不了解國彬功課不好的原因,不知他是"不想"還是"不會"做功課,在沒有了解小孩想法就揮下狠狠的鞭子,不僅打傷兒身,更撕裂他的心,讓他在發考卷後視回家為畏途,只想跳樓解脫; 另一位TERRY的父母,成天只把"for your own good"掛在嘴邊,雖是給予溝通,卻不給尊重,孩子一樣...Continua

Xingshiou
Ha scritto il Dec 26, 2007, 08:53
書名的副標是:講理就好,洋溢在書中的,就是"尊重"這個道理,小孩子即使需要被呵護、被照顧,他終究是個"獨立個體",所有的想法和選擇,都是由他自己決定"要不要接受"在情緒溝通課所觀賞的影片"小孩不笨",劇中國彬媽媽不了解國彬功課不好的原因,不知他是"不想"還是"不會"做功課,在沒有了解小孩想法就揮下狠狠的鞭子,不僅打傷兒身,更撕裂他的心,讓他在發考卷後視回家為畏途,只想跳樓解脫;另一位TERRY的父母,成天只把"for your own good"掛在嘴邊,雖是給予溝通,卻不給尊重,孩子一樣痛苦,

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