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芬蘭教育大國，就是這樣產生！
世界第一競爭力的芬蘭有世界一流的教育
芬蘭式-兒童技能教育 正以驚人的速度在全世界蔓延中

　　挪威、瑞典、丹麥、德國、奧地利、西班牙、波蘭、荷蘭、美國、澳大利亞、紐西蘭、墨西哥、加拿大、新加坡、日本、伊朗、以色列、埃及等大國，正熱烈實施中。

　　從教導技能來思考，比應付孩子的問題，更容易讓孩子感受「學習」的快樂，同時保持興趣、引發自信與動力。

　　孩子本身並沒有問題，只是還沒學會應對的生活技能。

　　因此只要先瞭解孩子行為背後究竟不會哪一項技能，在從中引導學習該項方法，問題自然能獲得正面的改善。

　　《兒童技能教養法》是一種教育工具與解決問題的方法，可以用來幫助我們的孩子處理各種疑難雜症，比方行為上的問題、壞習慣、恐懼、學習障礙，以及說話、飲食或大小便等，這些與身體機能相關的狀況。此外針對精神學問題，此書也能以神經病理學的基礎，幫助孩子對一些遭遇過的困難感到釋懷。善用這個技巧，我們可以幫助孩子學習用新的技巧克服各種問題。本書內容分為兩大部分~

　　．第一部從觀念出發，用十五個技巧步驟，循序漸進教導父母應該怎麼引導孩子學習技能。

　　．第二部用個案來印證理論並解說過程，讓整本書兼具理論與實用。

　　基本上《兒童技能教養法》是一種讓我們幫助孩子克服問題並學習技巧的方法。然而這個方法所帶來的利益與成效，並不只侷限於孩童，它更可擴大運用到孩童的生活環境之中。當孩子周圍的人們加入幫助孩子去學習重要技能的同時，也養成了更優質的父母與關懷、協助者。不只能創造出一個讓孩子茁壯的優良環境，並且建立一個更快樂、更積極的社會。

　　困難與阻礙都是孩子生命裡無法避免的一部分。我們對困難的定義以及解決方式，不僅對我們個人的福利有著極大的影響，更對孩子們未來的福祉有著無遠弗屆的效應。

　　倘若我們一直將孩子的問題視為精神或情緒上的阻礙，把它們當成一件感到羞恥的事去處理，關起門來自己解決或求助專家，或許會讓我們對自己孩子的問題感到束手無策。我們的孩子更會因此深信自己是有錯的，覺得很多事情是自己無法控制的。

　　從另一個角度來說，如果我們看到的不是孩子的問題，而是孩子必須學習與鍛鍊的技巧與能力，我們就能重新找回我們身為父母及教育者的信心，竭盡所能教導我們的孩子瞭解，困難不過是生命中的一小部分，若能有別人的協助或相互扶持，就可以讓人生中的困難得到更好的解決之道。

　　這本《兒童技能教養法》雖然強調芬蘭式教育，但對台灣的教育環境也很適用。

作者簡介

班．傳爾曼 ( Ben Furman)

˙國際焦點解決短期治療訓練師，遍及瑞典、歐洲、美國、德國、新加坡、日本等十幾個國家
˙世界巡迴講學的精神科醫師
˙芬蘭赫爾辛基短期治療機構的協同領導者
˙芬蘭電視心理節目知名主持人
   
　　 他是一位精神醫師、心理治療師和焦點治療學的訓練講師。也是多產的作家，著作譯本遍及全世界。

　　他與團隊共同研發出一套稱為「兒童技能」的兒童問題解決法，並在全球各地教學，包括焦點解決治療法、問題解決、兒童問題、團隊建立、系統思考和個人發展等主題。他的《兒童技能教養法》(Kids’ Skills)一書原本是以芬蘭文所撰寫，截至目前為止，已有十幾種不同語言的譯本。

　　在焦點治療工作的領域上，他積極地發掘焦點治療心理學的實際運用方法，包括了輔導、領導能力訓練、團隊建立、教育與親職等。並發展出一系列幫助兒童與青少年克服本身問題的方法。《兒童技能教養法》就是焦點治療法運用在協助孩子與家人、朋友，一起解決各種問題的方法。

　　作者經常在國際間演講，多年來在斯堪尼亞半島國家、數個歐洲國家，包括：德國、奧地利、西班牙、匈牙利、波蘭、荷蘭與英國，及其他世界各地的國家，有美國、日本、澳大利亞、紐西蘭、墨西哥、加拿大、新加坡、以色列及埃及等國，進行合作計畫。