閱讀素養與中學歷史教材教法

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本書可謂是近年來台灣教育改革的小縮影,將熱門的教育議題與理論,如:閱讀素養、有效教學、學習共同體、多元評量等,巧妙地融入歷史教學中。考量到台灣歷史教育現場對於教科書的依賴、進度的壓力、評量的重視,設計出透過課堂上測驗競賽的互動式教學法。結合學生同儕互助討論的方式,讓學生能從中學到閱讀的策略與技巧,以培養自學的能力;也透過閱讀素養的養成,增進學生的歷史核心能力,讓學生學習歷史,不僅能更好、更深又可更廣。本書特色以「歷史是什麼?」為主題貫穿全書,並在各章節中層層解釋歷史的意義與教材教法。本書分為理論 ...Continua
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