Lingua italiana ed educazione linguistica

Due straordinarie vicende hanno interessato la lingua italiana negli ultimi trent'anni: da una parte un formidabile interesse di tipo teorico-descrittivo, che ha prodotto una serie di opere grammaticali di altissimo livello, facendo dell'italiano una delle lingue più studiate e quindi meglio conosciute; dall'altra la nascita e il consolidamento di un nuovo interesse per l'insegnamento dell'italiano, che ha tratto nuova linfa dalla ricerca teorica, cui ha contemporaneamente suggerito piste di lavoro e ipotesi di studio, contribuendo al generale moto di rinnovamento degli studi. Il volume tenta di descrivere queste complesse vicende, con l'obiettivo di costruire uno degli anelli mancanti di un'ipotetica catena che agganci saldamente il momento terminale, applicativo, al momento iniziale, teorico-descrittivo. Suoi destinatari privilegiati sono tutti coloro che si preparano ad insegnare l'italiano, o che lo stanno già insegnando, avendo nel frattempo concepito il dubbio che l'università non abbia dato loro quella preparazione di base oggi indispensabile per confrontarsi in modo attivo col mondo della ricerca linguistica e didattica.