Medioevo: istruzioni per l'uso

Il volume aiuta ad affrontare tre ordini di difficoltà: la prima è legata al soggetto dello studio, lo studente, che spesso interpreta male i testi perché gli mancano le categorie e i concetti necessari per farlo. Il primo capitolo (Il soggetto studente e le insidie del nostro linguaggio) lo aiuta a formarsi l’apparato interpretativo corretto. Il secondo capitolo (L’oggetto Medioevo e la disciplina “storia medievale”) è pensato per aiutare a comprendere qual è l’oggetto dello studio, “il Medioevo”, e come si definisce di conseguenza la disciplina che lo pone al proprio centro, la “storia medioevale”. Come si sa, infatti, l’idea di Medioevo è fortemente deformata dal nostro immaginario letterario, cinematografico e persino scolastico: in effetti il Medioevo, come civiltà caratterizzata da peculiarità specifiche, non esiste. O, meglio, come vedremo, esistono più Medioevi e più storie medievali. Nel terzo capitolo (Le fonti e i metodi), l’analisi di alcune fonti esemplari ha lo scopo di far riflettere sulla complessità della storia e della ricerca storica, mostrando esempi concreti di quei problemi “soggettivi” ed “oggettivi” dello studio della storia medievale, presentati nei primi due capitoli.