The Adult Learner, Sixth Edition

The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development

By ,,

Publisher: Butterworth-Heinemann

4.0
(2)

Language: English | Number of Pages: 390 | Format: Paperback

Isbn-10: 0750678372 | Isbn-13: 9780750678377 | Publish date:  | Edition 6

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Book Description
This much acclaimed text has been fully updated to incorporate the latest advances in the field. As leading authorities on adult education and training, Elwood Holton and Dick Swanson have revised this edition building on the work of the late Malcolm Knolwes.Keeping to the practical format of the last edition, this book is divided into three parts. The first part contains the classic chapters that describe the roots and principles of andragogy, including a new chapter, which presents Knowles program planning model. The second part focuses on the advancements in adult learning with each chapter fully revised updated, incorporating a major expansion of Androgogy in Practice. The last part of the book will contain an updated selection of topical readings that advance the theory and will include the HRD style inventory developed by Dr. Knowles.This new edition is essential reading for adult learning practitioners and students and HRD professionals. It provides a theoretical framework for understanding the adult learning issues both in the teaching and workplace environments.* Provides a theoretical framework for understanding adult learning issues both in teaching and workplace environments* Essential reading for a wide audience of practitioners and students in the field of adult learning and human resource development* Incorporates Knowles'classic theories on adult learning alongside the latest advances in the field
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  • 4

    Utile compendio filosofico-pratico

    Eccellente compendio di decenni di studi sulla formazione degli adulti o "andragogia". L'approccio è quasi piú europeo che USA e gli autori sono estremamente umili nel presentare le proprie idee sempr ...continue

    Eccellente compendio di decenni di studi sulla formazione degli adulti o "andragogia". L'approccio è quasi piú europeo che USA e gli autori sono estremamente umili nel presentare le proprie idee sempre come spunti di riflessione, mai come precetti. La parte teorica è davvero utile per rinfrescare (o impiantare) un po' di comune buon senso sulla formazione, nonché per orientarsi nella sterminata produzione sull'argomento, spesso di qualità pessima.

    Il capitolo 18 presenta 40 suggerimenti pratici da formatori esperti per rispondere ai piú comuni problemi identificati da 1000 formatori novizi. È anche disponibile in PDF: http://www.richardswanson.com/publications/Swanson(1997)TrainingDeliv.pdf
    È confortante che molti di questi consigli corrispondano a quelli di "100 Things Every Presenter Needs to Know About People"; questo articolo si può quasi considerare un riassunto di quel libro, a meno dei trucchi psicologici più sottili.

    Che vi interessiate di formazione permanente, lifelong learning, adult learning o quello che volete, l'apparato è notevole: 40 pagine di bibliografia, indice analitico e dei nomi, utili citazioni, schemi delle principali teorie.

    said on 

  • 4

    原來引發我開始思考的因子,都在這本書裏.
    理論在那裏,理論在這裏.
    本書介紹很多學者與理論.
    很高興在這裏認識了Carl Rogers
    他的重要主張,指引了我..

    從瞭解Carl Rogers,我看到了
    1.當人能接受自己,成為自己時,他就變得有力。 (認知到接受)
    2.他對學與教之個人思考,以學生為中心的教育法:無結構教學(讓我似乎看到”深度匯談”的原型)

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    原來引發我開始思考的因子,都在這本書裏.
    理論在那裏,理論在這裏.
    本書介紹很多學者與理論.
    很高興在這裏認識了Carl Rogers
    他的重要主張,指引了我..

    從瞭解Carl Rogers,我看到了
    1.當人能接受自己,成為自己時,他就變得有力。 (認知到接受)
    2.他對學與教之個人思考,以學生為中心的教育法:無結構教學(讓我似乎看到”深度匯談”的原型)

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    書中的CH14提及的皮格馬利翁效應及羅森塔爾與佳口本森的教室中的實驗,都是很好的理論.坊間太多的複雜解釋,都是由這簡單的道理衍生的.

    said on