導讀者：曾富榆 記錄人：雅婷 2007/05/03

　　看起來很文靜瘦瘦的富榆是本週的導讀員，她不但個性隨和好相處，更是貓頭鷹圖書館的頭號忠實會員，每次讀書會無論刮風下雨都一定會到，最近一聽到貓頭鷹缺志工，便自告奮勇，每週二都來到館內幫忙館務大小事宜，讓貓頭鷹十分感念，也藉由這份溫情，繼續往前走。

　首先，富榆挑出幾段文字朗讀，帶領著學員一起進入《夏之庭》跟著三位小學六年級的男孩，一起窺視獨居老人、一起探索生命；在讀到小主角之一“山下”參加祖母喪禮的部分，明穎就分享自己幼稚園時，在參加親人喪禮時的感受，她說自己並不害怕那個躺著不動的人，只是覺得他和往常不一樣；在當下她也不了解為什麼每一個人都哭得那麼傷心，而她選擇去安慰不斷哭泣的母親。如館長所言，人在面對死亡時，會因著這個逝去的人和自己的親疏關係以及當下的年齡大小，有很大不同的感受和體悟。而館長則認為這段文字描寫得非常細膩、準確，它生動的把孩子第一次面對死亡的的心情表現出來，讓讀者一窺作者的寫作功力。

　　朱大哥提到這本小說和上週討論的《白楊樹之秋》都是湯本香樹實的作品，同樣在討論”死亡”的議題；不同的是，前者是由成年人的角度回憶兒時面臨親人死亡的心靈創傷，後者則是透過小孩子的雙眼，從旁觀察一個老人逐漸走向生命盡頭的過程。兩者的異同之處相當值得一再玩味。只是這本書安排幾個情節描寫孩子對”死亡的嘗試”和對”死亡的好奇”的場景，似乎有些多餘，也擔心這是否會對孩子們造成不當的暗示思想導引？

　　館長認為，其實十二歲的孩子，已經開始思考許多事情，包括對”死亡”的各種想法是很有可能的；而朱大哥所考量的，的確是專業導讀員在帶領閱讀時，需要具備的細膩度，甚至可適時的跟讀者一起討論 ，引導大家“有意識”的閱讀，而非盲目的讓作者操控自己的思想，這才是讀書會存在的意義。

本次讀書會進行的當中，館長對於富榆讀故事的流暢性讚許有佳，讓大家很快的就可以進入故事；此外，她也提醒大家幾個進行要點：首先，要先將整本書讀完，再挑出故事中幾段特殊的情節或是對故事進展具有指標性的段落，朗讀出來與大家分享；接著和其他學員相互回饋、交流心得，激發大家對此書各種面向的思考。