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Finished
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- Il principe e il povero (1169)
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By Mark Twain -
Finished in 1993 




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- Lessico famigliare (8353)
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By Natalia Ginzburg -
Finished in 2002 




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- Maus (5420)
- Racconto di un sopravvissuto
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By Art Spiegelman -
Finished in 2010 




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- Underworld (3982)
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By Don DeLillo -
Finished on Mar 31, 2011 




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- Educazione siberiana (5038)
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By Nicolai Lilin -
Finished on Dec 15, 2010 




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- Profondo nero (245)
- Mattei, De Mauro, Pasolini. Un'unica pista all'origine delle stragi di Stato
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By Sandra Rizza, Giuseppe Lo Bianco -
Finished in Sep 2010
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- Kitchen confidential (1811)
- Avventure gastronomiche a New York
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By Anthony Bourdain -
Finished on Oct 3, 2010 




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- Les Exploits d'un jeune Don Juan (13)
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By Guillaume Apollinaire -
Finished in Jul 2010
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- Alta fedeltà (15655)
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By Nick Hornby -
Finished in 2009 




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- La cultura degli italiani (223)
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By Tullio De Mauro -
Finished in 2010
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- Essere digitali (661)
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By Nicholas Negroponte -
Finished in 2003 




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- Kitchen (15910)
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By Banana Yoshimoto -
Finished in 2001 




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- Lolita (11556)
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By Vladimir Nabokov -
Finished in 2001 




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- Il contrabbasso (449)
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By Patrick Süskind -
Finished in 2002 




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- L'amore ai tempi del colera !! SCHEDA DOPPIA !! (14824)
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By Gabriel Garcia Marquez -
Finished in 2005 




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Educazione siberiana
Forse le aspettative iniziali erano troppo alte... Dal punto di vista stilistico il libro risulta scritto con un tono ingenuo che trasforma in un "raccontino" tutte le incredibili storie vissute dal protagonista/autore. A livello strutturale non c'è omogeneità, le lunghe digressioni spezzano i capit ... (continue)
Forse le aspettative iniziali erano troppo alte... Dal punto di vista stilistico il libro risulta scritto con un tono ingenuo che trasforma in un "raccontino" tutte le incredibili storie vissute dal protagonista/autore. A livello strutturale non c'è omogeneità, le lunghe digressioni spezzano i capitoli e rendono ancor più difficile trovare un filo conduttore tra gli eventi. Le storie sono interessanti, soprattutto per la capacità di rovesciare la classica concezione della criminalità che, nell'"educazione siberiana" si divide in criminalità buona e criminalità cattiva. Tuttavia, il racconto non offre grandi sfumature, la divisione tra personaggi buoni e cattivi (criminali) appiattisce la narrazione che si trasforma in una sequela di eventi che non si trasformano nè in testimonianza realistica nè in narrazione organica.