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- 教授為什麼沒告訴我-2010全見版 (950)
- By 畢恆達
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- 事發的19分鐘 (2617)
- Nineteen Minutes
- By Jodi Picoult
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Finished on Feb 24, 2008
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事發的19分鐘
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每當新聞報導重大刑案的時候,即便不是受害者的閱聽大眾,也不免感同身受的痛罵兇手的冷血與殘酷,"這樣的人生命真是一文不值!真該死!!"...好像兇手來自於另一個變態,充滿仇恨,距我們千里之遙的另一個世界.
事實也的確是如此.然而,兇手成長的畸形世界其實並不遠--他跟我們呼吸的相同的空氣,吃一樣的食物,讀一樣的書,用過同一個小便池(或蹲式馬桶),還有,他所看到的世界是我們所有人共同建造並牢牢鞏固的.
大家都認為兇手應為自己所犯下的錯付出代價.但,是誰幫助他變成了冷血的殺手?
借句廣告詞"世事難預料,對人要更好". 一句惡意的玩笑話,兩件羞辱性的惡作劇,十個人的冷 ... (continue)
- — Feb 26, 2008 | Add your feedback
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- 無彩青春 (132)
- 蘇建和案十四年
- By 張娟芬
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Finished on Dec 25, 2007
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- 追風箏的孩子 (11647)
- The Kite Runner
- By Khaled Hosseini
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Finished in Jun 2007
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- The Runaway Jury (331)
- By John Grisham
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Finished in 2006
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- 施善與教化 (24)
- 明清的慈善組織
- By 梁其姿
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Finished
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*** This comment contains spoilers! ***
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在開始閱讀之前，我對這本書並沒有什麼太多的期待，理由是：書名感覺很像是坊間的善書，似要說一些感天動地的教化故事；而書本封面古色古香的設計與配色，也讓我以為這本書會使用很多文言文的語言，因而擔心起自己差勁的國學程度會導致對本書的產生困難。但從作者的自序及導言開始，已經可以感覺作者真的是花了數年時間博覽群書才整理出這樣的一本著作。在資料蒐集部分，作者參考了許多的史料、方志、文學著作，但是不僅僅是將這些資料的內容做比較分析整理，而且是先認知到各類資料在撰寫時可能有的問題與限制，因此在分析時不僅是透過資料認識到與本書相關主題資料的歷史事實，也能看到寫史實的人們是從何角度切入的。尚未進入正文前，我就已 ... (continue) - — Feb 5, 2012 | Add your feedback
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- 正義 (2290)
- 一場思辨之旅
- By 邁可‧桑德爾
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Finished
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*** This comment contains spoilers! ***
正義一定要表現出義憤填膺的樣子嗎？反思中。 -
如果說「蘇菲的世界」是活潑童趣版的古典希臘哲學史，那本書就可稱為白話版的近代哲學思想大全。Michael Sandel是美國當代哲學家，他在本書中用各自以福祉、自由、美德為核心的哲學理論來刺激讀者思考正義一事，並搭配哲學思考的難題與現實生活各樣的社會事件，來說明人們對事件的看法，以及這些看法與上述所提的哲學理論的關連。作者認為此書中所探討的通往正義的三條道路：一是以邊沁與彌爾所提出的功利或福祉的最大化，也就是最多數人的最大幸福。第二條則是尊重自由選擇，這第二條也有不同的主張，有市場自由至上一派，也有顧及平等的自由主義。第三條則是「培養美德與思辨共善」。
作者本身偏好的是第三條路。以美國現任總 ... (continue)
- — Feb 5, 2012 | Add your feedback
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- 我是被老師教壞的 (203)
- 我最感謝的一所學校
- By 吳祥輝
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- 芬蘭驚艷 (1656)
- 全球成長競爭力第一名的故事
- By 吳祥輝
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- 燦爛千陽 (4842)
- A Thousand Splendid Suns
- By Khaled Hosseini
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教授為什麼沒告訴我-2010全見版
*** This comment contains spoilers! ***
在撰寫一篇研究所期末報告的期間，買了這本書。讓我在寫報告時一邊修正以下幾個毛病很有幫助。
第一個是研究主題跟題目標題要怎麼定下來。看到這本書才發現常見的＂以ｏｏｘｘ為例＂這種題目如果沒有牽涉到這個案例所反映出較宏觀的面向時，最好還是不要隨便用。
再來，本書中＂文獻回顧＂的章節也讓我注意到一些文章引用資料時格式的眉眉角角。各種標點符號在文獻引用時該放在哪裡、在何種情況中使用等問題，我以前只是跟著格式範例一個一個對著看，但經常還是錯誤百出。當然，也跟我還不熟悉需要仔細加註文獻資料的寫作方式，以及個性還不夠仔細有關。不過這本書在這個部份上寫得簡潔、易懂，對於我這個學術寫作的新手有非常大的參考價值 ... (continue)
在撰寫一篇研究所期末報告的期間，買了這本書。讓我在寫報告時一邊修正以下幾個毛病很有幫助。
第一個是研究主題跟題目標題要怎麼定下來。看到這本書才發現常見的＂以ｏｏｘｘ為例＂這種題目如果沒有牽涉到這個案例所反映出較宏觀的面向時，最好還是不要隨便用。
再來，本書中＂文獻回顧＂的章節也讓我注意到一些文章引用資料時格式的眉眉角角。各種標點符號在文獻引用時該放在哪裡、在何種情況中使用等問題，我以前只是跟著格式範例一個一個對著看，但經常還是錯誤百出。當然，也跟我還不熟悉需要仔細加註文獻資料的寫作方式，以及個性還不夠仔細有關。不過這本書在這個部份上寫得簡潔、易懂，對於我這個學術寫作的新手有非常大的參考價值。
還有一個很重要的主題是：要怎麼找資料呢？本書作者給了很多尋找資料的管道，從學術性的資料(如書籍、期刊、論文)或是比較通俗的資料（網路、報章雜誌）等。但是重點還是讀者要懂得找來讀啦。
這本書在篇幅上比較重的是A.如何做訪談 B.如何避免(性別、階級等)偏見
讀者我雖是社會科學背景出身，訪談的經驗卻不多。訪談的問題要怎麼設計才能問到研究者想知道的問題呢？訪談的時候該注意的一些禮節以及可能被迫表態的情況時該怎麼辦呢？訪談記錄到底要不要做逐字稿？訪談內容要怎麼引用？如果你有類似的問題，就來看書吧！
對於避免偏見一事。我自認是已經比較有性別、階級語言敏感度的人了，但是有一些要點還是會讓我反思很多。比如說：用＂他＂一字表示所有人（不論男性還女性）的寫作常態，到底要怎麼處理呢？
總之，這本書非常精采，我一方面很懊惱沒有早點發現這本書，另一方面也很開心在我論文正式起步之前就發現了她！
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