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- 自主學習理念六講 (8)
- By 李雅卿
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- 異動中的永恆-紀念臺北市自主學習(國,高中六年一貫)實驗計畫 (4)
- By 社團法人中華民國自主學習促進會
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- 發現我的教育天才 (49)
- By 羅珊．李斯維, 喬．安．米勒
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- 失控的邏輯課 (2415)
- By 威爾．拉凡德(Will Lavender)
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Finished on Oct 31, 2008
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- 模糊的未來 (28)
- 從社會、科學到昌片中的天堂
- By 巴特•柯斯可(Bart Kosko)
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Finished on Aug 20, 2008
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數學百書斬編號 003
『非我族類, 其心必異』的時代過去了!!
世界上不是只有對或錯兩種選擇, 這本『模糊的未來』做了最佳的詮釋。
你是藍還是綠??會看2100或是大話還樂在其中的, 他們顏色一定很深。問題是有多深??有人說他中立, 可是明明他又有點藍(或綠), 這代表他選舉一定會做二分法的選擇嗎??顏色光譜亮度要到多少才是堅定支持者??
政府收稅收得很開心, 但是好像用的方向不是你所想的。喂!!我繳了錢, 總有決定錢用途的權利吧!!政府說, 都讓你們決定, 那還要政府幹嗎??有沒有可能我們有一點點可以支配的操控權, 但那又有多少才合理??基因 ... (continue)
- — Aug 20, 2008 | Add your feedback
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- 不用數字的研究 (177)
- 鍛鍊深度思考力的質性研究
- By 蕭瑞麟
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Finished on Aug 13, 2008
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- 女數學家列傳 (8)
- By Lynn M. Osen
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Finished on Aug 10, 2008
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數學百書斬編號 002
原書簡介:
http://www.math.sinica.edu.tw/mrpc_jsp/book/3.jsp?page=…這本書的譯本早在1976年就出版, 原書很薄, 字很小, 那種外表, 是那種在圖書館放十年, 借的人用一隻手的手指就能數得出來的書。目前的版本九章出版社在1997年再版的, 書稍微厚了點, 字也比較大, 讀起來會感覺沒那麼吃力。不過出版的過程, 卻有著一個讓人傷感又感動的故事 – 這是洪萬生教授為他的愛妻彭婉如所做的一個紀念。在書中的序是這樣寫的:
『…最後, 請容許我把本書的重印工作獻給婉 ... (continue)
- — Aug 10, 2008 | Add your feedback
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- 幹嘛學數學﹖ (185)
- By 斯坦
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Finished on Aug 8, 2008
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數學百書斬編號 001
這本書分成三個單元
第一單元從數字的誤導談到統計上的誤用, 之後以數學家的妙聞軼事正名為轉折, 再談到比較嚴肅的話題 - 數學的用途和教育改革。輕鬆幽默的數字誤用, 其實蠻適合一般人去看的。至於數學的故事, 則是對數學史要有點耳聞的人才會會心一笑, 原來事實並不是如傳聞所言啊!!不過教改那一段倒是可以跳過, 雖說他山之石可以攻錯, 但我一直不認為美國的教改有什麼好學的。
第二單元中, 從日常生活上常看到的數學, 談到數學的教學方法。尤其適合數學老師去看, 因為有些講解方式, 其實不但深入淺出, 而且提供孩子思考的機會, 絕對是上課的良方 ... (continue) - — Aug 8, 2008 | Add your feedback
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- 關鍵能力 (13)
- 你的孩子到底該學什麼？
- By 許芳菊
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Finished on May 22, 2007
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- 如何移動富士山 (345)
- By William Poundstone
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Finished on May 17, 2007
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- 99.9%都是假設 (463)
- By 竹內薰
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Finished on May 5, 2007
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一剛開始看的時候, 會有另一種"空想科學讀本"的感覺, 只是這本書談的是實際的例子。
其實以往就曾看過別本書在談科學及數學上定理的不同(科學的定理通常是"大多數"正確, 而數學的定理則是"絶對"正確), 不過之前看的是以數學的觀點來闡述, 而這本書則是以科學的觀點。
到了書的後半, 則開始進入哲學的觀點, 我想除了當一本科普的書外, 當一個人際關係的思考書也不錯。尤其是在看這本書時面臨到了一些人際上的衝突, 所以看完此書之後, 稍稍可以釋懷那股不滿的情緒。還不錯的書....
- — May 6, 2007 | Add your feedback
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- 巫士的傳承─唐望故事 (69)
- The second Ring of Power
- By 卡羅斯．卡斯塔尼達
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Finished on Apr 26, 2007
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- 巫士唐望的世界 (181)
- By 卡羅斯．卡斯塔尼達
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Finished on Apr 25, 2007
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- 解離的真實 (81)
- 與巫士唐望的對話
- By 卡羅斯．卡斯塔尼達
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Finished on Apr 21, 2007
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- 巫士唐望的教誨 (77)
- The Teachings of DON JUAN -- A Yaqui Way Knowledge
- By 卡羅斯．卡斯塔尼達
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Finished on Apr 18, 2007
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嗯, 從作者描述魔鬼草及小煙的性別關係(雖然也和西班牙文的陰陽性, 以及唐望的描述有關), 以及性別帶來的個性狀況, 可以理解譯者為何描述他為男性沙文主義...
小弟真的要佩服譯者的功力, 因為光看中文, 都要反覆再看才能了解結構分析的含義
摘錄:
一. 智者
1.成為智者需要學習
2.智者擁有堅定不移的意願
3.智者擁有清明的心智
4.成為智者需要艱辛的努力
5.智者是一個戰士
6.成為智者是永無止境的過程二. 智者擁有一個同盟
1.同盟是無形無狀的
2.同盟可被 ... (continue) - — Apr 18, 2007 | Add your feedback
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失控的邏輯課
*** This comment contains spoilers! ***
Where is Polly??
這堂課學生的作業就是這一個, 不過就是個作業嘛!!你還能多認真呢??
但如果這個作業的內容, 開始如水滴自石縫間緩緩滲入你的生活中時。當作課堂証據的照片配角竟是你的女性好友, 手中擁抱的女孩跟你說她叫 Polly, 床上剛翻雲覆雨過的那個女人跟你說的故事, 竟然在下次的課堂証據中如出一轍(為什麼我可以把一部懸疑小說描寫得像三級片??)
你還會對這個作業笑笑以對嗎??
這部小說有三個角色的背景及內心反思, 而這些經歷及想法也逐步地在他們探索 Where is Polly??的過程中做出判斷。我不能否認的 ... (continue)
Where is Polly??
這堂課學生的作業就是這一個, 不過就是個作業嘛!!你還能多認真呢??
但如果這個作業的內容, 開始如水滴自石縫間緩緩滲入你的生活中時。當作課堂証據的照片配角竟是你的女性好友, 手中擁抱的女孩跟你說她叫 Polly, 床上剛翻雲覆雨過的那個女人跟你說的故事, 竟然在下次的課堂証據中如出一轍(為什麼我可以把一部懸疑小說描寫得像三級片??)
你還會對這個作業笑笑以對嗎??
這部小說有三個角色的背景及內心反思, 而這些經歷及想法也逐步地在他們探索 Where is Polly??的過程中做出判斷。我不能否認的是, 去看一個人在內心反覆掙扎的過程, 以文字來敘述, 是有點沈悶的。但是這本書的沈悶卻都是間斷的, 短暫的, 不會讓你想把書丟到一邊。因為很快, 新的線索又出現了。
但是, 線索是真的嗎??
從一開始威廉斯教授就告訴學生: 這是個作業。但是詭異的情境卻讓學生將現實及作業混淆, 更有趣的是最後學生必須要去找証據去說服自己那些並不是真的(老師不是早就說過了嗎??)。然而, 越找証據的結果, 卻是越來越陷入困境之中, 因為証據一一指向在現實中發生的真實狀況, 讓你不得不相信。往往要反駁一條線索, 卻是找到了新的五六條線索。
更慘的是, 新的五六條線索, 你也不曉得是不是真的。
故事的結局是個很強的 shock!!完全滿足了讀者期待的那股突兀。因為結局, 我又重新讀了一次這整本小說。別忘了我說過過程有點間斷性的悶, 但這個 ending 可以讓我願意重新回味及省視所有人原來的想法和做法。
結果呢??其實小說在當中就不斷地隱藏著最後的線索, 不斷地在提醒你, 甚至告訴你這些人的角色是什麼。其實我們只要跳脫出來仔細思考, 大概就可以猜得到整個架構。但我們就像這些學生一樣深陷在迷霧之中, 不斷地在追尋, 不斷地在驗証。
『就是這樣。邏輯在波麗和麥克之間牽引出一條具體的線, 一路延伸到被棄置在史崔柏林路上的車子, 你們的心智會找出方向, 你們的直覺會填補當中的空缺。假如某種猜想符合某個特定的模式, 那麼你們的心智就會帶你們往那兒去, 並屏除其他主張。』他在白板上寫下七個字: 無可救藥的無知。
(「失控的邏輯課」第54頁)
唯一有趣的是, 在結局中提出的凱蒂個案, 已經在2007年為國外科學家重新調查史實, 証實為誇飾及杜撰的內容, 並且在2008年7月的科學人雜誌中討論過。這本書顯然是在之前完成的。不曉得當作者看到凱蒂個案這個輔助性說法竟然被推翻時, 心裡是做何感想。
事實又再次和虛構之事融合在一起。
這是一部真的強力推薦的小說, 雖然是我走進書店花了錢買的...
但很值得。
引伸閱讀:
灰鷹巢城 - 課堂上的虛擬謀殺：《致命的服從》
灰鷹巢城 - 雖千萬人，吾往矣：《失控的邏輯課》
旁觀者效應蒸發，還紐約清白
書籍:
電醒世界的人
紐約三部曲
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