21世紀的21堂課

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在《人類大歷史》,哈拉瑞展現了他「後見之明」的洞識,深刻闡述了人類簡史;  在《人類大命運》,哈拉瑞則以他「先見之明」的睿智,為我們預示了未來簡史。  而在這本「人類三部曲」的第三部《21世紀的21堂課》,哈拉瑞聚焦於此時此地,  關注的是資訊科技和生物科技攜手之後,科技為社會帶來的巨大顛覆與重塑,  以及川普粉墨登場、難民湧入歐洲、恐怖攻擊迭起、假新聞到處流竄……  世事紛紛擾擾之際,我們應該思索、也應該教導孩子的21項核心課題,  諸如:  ♦ 天然愚蠢遇上人工智慧,人類還剩下什麼能力勝過人 ...Continua
寐
Ha scritto il 09/02/19
SPOILER ALERT
關於閱讀這本書的心得,網路上排山倒海地湧現,有興趣的話可以去查看看喲。 作為一名老師,看到這段話時,不免寒毛豎起,畢竟我們都知道進行中的事實,校方與社會甚至學生都已經慢了不止一拍這麼少呢: “這樣的世界裡,老師最不需要教給學生的,就是更多資訊。學生手上已經有太多資訊,他們需要的是能夠理解資訊、判斷哪些資訊才重要,而且最重要的是:能夠結合這點點滴滴的資訊,組成一個整體的世界觀。所以,我們該教什麼呢?許多教育專家認為,學校現在該教的就是4C:批判性思考(critical thinking)、溝通(c...Continua

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