本書的優點是改為從青少年工作者/家長本身的品格入手,而不是方法論。讓讀者了解到自己的品格,將會影響到是促進青少年與自己脫鉤或彼此結連。
但本書缺點是沒有解釋為何只選這6個A, 沒有談及其他聖經談及的品格,如聖潔、信實、節制等,亦沒有談及書上編排6A的排列次序是否有先後次序及重要程度上的差異。如先肯定青少年在神內的身份價值才有機會向他/她們展示其他素質。
本書在尾段略略提及要辨識青少年在言語表達時,背後的基本需要,是很好的分析工具,其次是結連評估表,亦有助讀者了解自己在6個A上,那一環需要改善。
本書的思考方法,基本上是跨地域及文化的,故此本書的原則可以應用在本地的教會處境。
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